4.1 Críticas a las teorías del aprendizaje

Resumen: El artículo cuestiona la creación de las diferentes teorías del aprendizaje (empiristas, racionalistas, constructivistas) tomadas principalmente a partir de una perspectiva psicológica desde el siglo XX y en lo que sigue del siglo XXI, siempre aplicándose al ámbito educativo.

Autor: Félix Temporetti

Tipo de documento: Documento de sitio web

Año de publicación: 2009

Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6756396